• 1爸(bà )爸去哪了第五季你(nǐ )最喜(🤡)欢(😱)哪个小孩(🏌)
• 2从爸(bà(🤫) )爸(bà )5中neinei的成长(🙈)来看(kàn )孩
• 3有(👤)哪些奇(⛺)(qí(🛡) )奇怪怪的冷知识

1爸爸(🕦)去哪了第五(👔)季你最喜(🌆)欢哪个小孩

2从爸(bà )爸5中neinei的(de )成长(zhǎng )来看(kàn )孩

neinei自节目开(kāi )播后这些年来我(✉)们(men )也(yě )可以(🔯)是从每(👀)一期看见她(🈹)的成长这(zhè )样的成长无疑是确实(❎)的最又开始上节(🚗)目的时候neinei紧紧(🏜)地依偎(🚃)着爸爸吴尊(🈴)(zūn )去哪里都(🏻)(dō(🌞)u )跟(😲)着一起爸爸让人(🕵)(ré(👄)n )觉得(🙎)(dé(🐢) )她十(📖)足的没(méi )有安全(quá(💹)n )感在第二期曾是因为吴尊海上犹(⛏)疑不定不归(👮)而(ér )伤(shāng )心大(dà )哭吴尊还曾透(♐)露出女儿neinei并不(💄)想不参加(🚨)节(🏼)目的消息

听说后来也(yě )许是不适应了节目的(🥒)氛围她正在慢慢地完全恢(huī )复(fù )了常态到(🗺)现在(🔠)Neinei在节(jiē )目里早(💀)主动和其余小(🍤)朋友玩得很(👣)不错了(🥌)做(zuò )任务的(de )时(shí(🏘) )候也(📛)愿意(🚘)与(☔)爸爸参与暂时(shí )的(🦋)分离她给(gěi )了我们(men )一种进步很快地的感觉她(🏮)(tā )的表现展(zhǎ(📣)n )现出她(tā(🧒) )现在已经再次普(🦖)遍缺乏安全感了我(wǒ )们也清楚(🔔)她的成长与爸爸吴尊的教(jiāo )育看(😹)样子分(🎼)不开孩子的安全感最重(chóng )要吗吴尊用自己的行动回答了这些(xiē )问题(🆎)

总之(🤒)neinei那(nà )次哭也不是什么毕竟她是个离不开(🐌)爸(🍛)爸(🎈)的(de )小公举只不(bú )过是(shì )是(🏩)因为(wéi )吴尊前(qián )的立刻答应(yīng )了neinei三个小时然(⛓)后就(👫)回(huí(💿) )去(qù(🈷) )但毕竟一些(xiē(🔗) )临时的变动(💺)七个小时以后吴(🏪)尊才(cái )出去(👋)Neinei哭只是因为(wéi )因为(wéi )那一(🤑)刻她(➕)丧失(🌂)了安全感(🧚)

吴尊(🕶)回(huí )来(🈹)完了直朝neinei和max而去(🥙)真心去宽慰反应最莫名的neinei轻吻了一(🗄)下她的额头(tó(✡)u )又摸了摸她(tā(⏺) )的头(👏)(tóu )发然(rán )后再把她(🍒)抱进怀中(🐄)

吴(wú )尊对(👽)neinei大哭接着安抚接着再慢(🤩)慢(màn )告诉她(📢)爸(bà )爸会(🏁)永远都在所(🍭)以(💡)(yǐ )我你要勇敢(🐌)因为(🗯)这个neinei的安全感更(gèng )强了她更(gèng )加清楚爸爸永远永远(yuǎn )都会(👋)在(zài )自(🚥)己身后因此她不必(bì )抓着爸爸不放是因为(wéi )即(🛏)使(👟)她不(🔇)抓爸爸也不会(huì )走

然后吴尊(🥛)在微博(🤺)(bó )上又写了自己的心情他觉得很愧(🅱)对neinei和max只不过他(🕌)给了他(tā )们(men )承诺(🕖)(nuò )却没能兑现(📿)

后面几期的(de )neinei跟小(⏹)山竹小(xiǎo )泡(pào )芙(fú )她们玩(😖)得很high吧连吃饭也不愿意(🏟)过(guò )来还想跟吴尊分开得(🖥)久一(🏞)点因(🙅)此在(💲)跟别的小朋友(🐄)玩(wá(💬)n )的时候她既外(🛹)在表现出了孩子的天真和(👵)活泼又表现出了(📹)大姐姐(😼)(jiě )的(de )细(🌑)心体贴和担当(dāng )要(yào )小编(🦂)说吴尊真的是(🚝)一个(👯)好爸爸(bà )他在得到孩子(⬆)满满的全是的爱的同时(shí )不(🦑)满足(🔯)了孩子(📛)的安全(👀)感孩(🦂)子的安全感是非(✈)常重要的有时(🈲)候(hò(⏳)u )孩子的哭闹不并是是没有原因的所以(🔓)如果没有你见到(🐸)这里哪怕(pà(🕦) )你现在有没(méi )孩子都希望(🚇)你能精(jīng )细入(rù )微的尊(zūn )重孩(há(📳)i )子满(mǎn )足的(de )条件她(🚍)的安全感

3有哪(nǎ )些(😝)奇(😢)奇怪怪(🆓)的冷知识

先上干货司马徽并又(yòu )不是借诸葛(🍟)亮(liàng )而求粉(📳)的照抄中国古代再(🦉)说司马徽在当(dāng )时是出(chū )名导(dǎ(🥝)o )师(📿)优(yōu )秀教育工作(📗)者他教不出(🍴)来的优秀学(🚵)生可(🚈)不止(⛴)一个两个哪怕也没郭嘉不死照(zhào )样青(qīng )史留(✖)名

这时候有人会(huì )来鸡蛋里挑骨头说(👈)古代(🎇)文献上并(bìng )没(mé(🉐)i )有什么应明确说庞(💳)统崔州平孟公威徐(👘)元直(🎇)等人(⛸)是司马徽的(de )学生相反依(yī )据是什(🛰)么记载庞(🎵)统与司马徽更像忘(🛬)年交像朋友(🖊)因(🏄)为这些不(bú )作数

好吧我(🥧)能说的确实是(shì )又不是那些个网(📞)络(luò )上爆光率高的人冷知识嘛肯定是说媒体曝光率不高

先(🚬)说东汉末年的蜀地文化上(💄)都(dōu )很(🍣)底(🗳)子(🤮)太薄不(🍵)完整与中原匹敌的文人名士当(👳)时地方豪族(zú(🏪) )中有政(⛺)治(🍟)追(zhuī )求纯粹(cuì )的人也会前往读书到哪(🕯)里呢

北方人心(🔝)浮动大量的名士逃到了(le )襄阳在刘表的(de )庇护下形成了(le )一个荆襄(xiāng )学(xué )派里面有(🔘)精(🌎)通满(🏚)雅乐(😽)的杜夔(kuí )有(🚛)教授(shòu )爸(😈)(bà )爸5的宋忠(zhōng )另外(😀)(wài )最擅长(🔫)书法的弓术写赋(fù )的真够想(xiǎng )学啥都有人教

他们(men )还独立大队了一本(📷)书(🥞)署(shǔ )了(👓)名刘表叫爸爸5应该要(🌖)是对(🎳)五经的注(zhù )解类似于后世朱熹编的爸爸去哪(🈷)儿5都(dōu )属于当(dāng )时主(🈵)流价值(😕)观的(🦕)认(rèn )可(kě(🏀) )书籍

图片无论(🔋)是网(🕺)络非襄(🗝)阳的学(🔑)业堂

襄阳(yáng )的(🗨)大名士这么(🎿)多也不(bú )能趁着(🐰)啊在襄(🎍)(xiā(🦉)ng )阳(🥠)城(chéng )南(🤜)办(🍨)(bàn )个学(xué )业堂(🍠)让(👧)大名士(🕣)(shì )都去讲讲(jiǎng )课的老师注意培养下一代

依据什么易经(jīng )典籍蜀地的梓(🙆)潼人尹默李(lǐ )仁就游学荆州(🛠)跟司马徽宋(💉)忠学(xué )习在(🚥)两人的传记里提到的老师只有一司马徽(🔛)和宋忠(🔎)(zhō(🛒)ng )二人(♋)由此可(kě(🧝) )见(jiàn )二人(🎄)在学(😁)业堂(📳)的地位

也有(yǒu )五经章(🐵)句古代文献(🐗)南阳安众(zhò(🎛)ng )刘廙(🤣)(yì(🌎) )十岁(suì(🈺) )在堂上(shàng )的(🌂)(de )时候悄悄的玩不(bú )专心(♌)听司马徽就摸着(zhe )他(tā )的额头说(🦇)孺(🗒)子孺子(♐)黄中通理宁尚且不英(🐟)译中进来差不多意思是小娃娃啊别玩(wán )了你来翻译(yì(🤼) )翻(📭)译黄中通理是(shì )啥意思么(🏀)

司马徽摸(mō )头(tóu )会不会是(shì(📁) )这样

读到这(⛪)段(duàn )的时候我奇怪为什(🛴)么会记(📏)载这(🎵)件小事而且根本不会记(jì )载刘廙是要如(🧚)何回答的这件小(👓)事(shì )也没反映出刘廙(yì )有多不笨我估记作(zuò )者写这(💄)段(duàn )是想告(🐇)诉你刘廙(yì )曾师司马(🏊)徽(🎳)师傅领进门修行(háng )在个人

到(dào )这里就完(wá(🚱)n )了么不

四书章句集注古代文献丹扬刁玄在蜀(shǔ )地的(🍾)时候换取了一本司马徽(🈶)与刘(🍱)廙论运(yùn )命历(lì )数的小册子弘璆图谶司马徽(🍹)与刘廙之名在里面算上几句黄旗(qí )紫盖见於东南终有(⚓)天下者荆(🧗)扬之君乎接(jiē )着献给自己孙(🕘)皓

孙皓人菜瘾大顿(dùn )时(shí )觉得(🗑)天命在我于(🚽)理跟着一大(dà(🚕) )帮家眷(🔮)士兵向(xià(🍏)ng )西游行以顺应天命(🍙)而(🗃)半(🛴)路(🥄)上碰(pèng )到大(🌴)雪天被(🏀)冻死了不少人士兵饥寒交迫都(🚢)总觉得要是魏军过来(😦)我们就放下武器孙(🌮)皓只得(👺)悻悻(🏸)而返(🐄)

到了(le )那(🤟)时(🎰)事来看司马徽在当时的名气虽然不(🍨)小(🎤)啊(ā )否则也不(🚦)况且让(rà(🐦)ng )孙皓这么大激(jī(😿) )动(🍎)的

司(🌉)马徽(🛃)(huī )的教育成果要如何不提诸葛亮庞(📎)统他们那就(🐜)讲尹李刘三(sān )人(😮)

刘廙(🌯)投靠了曹操在(⛪)许(📁)昌(🤥)做大官要知道当时的中央可惜人才济济像(📔)孟公(🐋)威崔州平都没有当多大的官

曹操辟刘廙(📖)为(wéi )丞(chéng )相掾属转五(👎)官将文(🏙)学文帝登位命刘廙(yì(🌁) )通草书也(👊)是做秘书工作的胸中没(👔)有(🏠)点墨水还真避开(kāi )不(🚅)了他旧(📱)籍数十篇与丁仪共论刑礼的文(wén )章也(🗺)留传于世到最后拜关内(🌱)侯

尹默李仁完成(😂)学(xué )业(💞)后回(huí )到自己了蜀(🗣)(shǔ )地刘备带(🈲)大量(liàng )荆(❇)州人接管(🎳)四(🧙)川(❓)对(🥖)那一次在荆(jīng )州游学(🐏)的尹默李仁也(📐)会有亲(🤺)近感就算他们中(🎗)间有些(xiē )人我还是同学呢因此尹(yǐn )默的仕途比(🥍)较比较成功了尹(yǐn )默就(🔤)给后主刘禅讲(🌴)(jiǎng )授三(💃)国志卷四十二足(zú )以证明其学问(🚲)(wèn )水平

李仁的儿子李(🌎)譔受(shòu )到(dào )李仁和(hé )尹默的教(😠)育知识面博大是被后主刘禅的喜爱(à(🍢)i )李譔撰(😭)作甚多其中三国志(zhì )卷二十一有(🐦)部分内(📹)容流传(⤴)后世(shì(📔) )十足的(💻)(de )蜀中(💍)大儒

从(🆙)这(zhè )三(🕑)个学生而言司马徽(🔨)的教学水平(🌛)应当由还(🗂)可以防(fá(🍠)ng )杠(😂)精补一(🔆)句这里也有宋(⚡)忠的功劳

要说(⏸)司马徽主要教授什么(me )呢看尹默的传(🎒)记皆通诸经史又精通於左(zuǒ )氏春秋看(⏹)刘廙传记(jì )司马徽说的(✊)黄中通理出(🏅)自于易经综合(🥐)来(🌪)看司马徽教授(😔)的就是当时主流(liú )的经(🎺)学那是我们常(🌗)说的四(😏)书(shū )五经(🎛)之类的

所以我(🚪)司马(🍀)徽并非徒(🌱)有虚名(míng )的(🅿)隐(🚍)士(🍇)他(🤼)就是一个(🏯)教授(shòu )汉代通吃学(🚒)科的老师他能教出这么多多有出息的学生青史留名(🉐)都不(bú )在话下

因为司马(mǎ )徽(🌆)亦是(💗)襄(xiāng )阳先贤中(👶)(zhōng )的一员但(dàn )是是十分刺目的一员(🔂)

加(💸)个防杠(🐚)补(bǔ )丁司马徽是颍川人客居(💋)襄阳(🛍)司马光在三(🌱)国(🔒)志(zhì )卷四(♓)十八中称其为襄阳(🧚)司马徽

水镜庄的历史(🔚)记载我打(dǎ )算去查(⛲)查