neinei自节目开(kā(🎵)i )播后(🌡)(hòu )这些年来我(wǒ(🦖) )们也(🤣)可以是从每一(🕸)期看见她(tā )的成(🌄)长这样(🚎)的成长无疑是确实的(➖)最(🐳)又(🏫)开始上节目的时候(🕯)(hòu )neinei紧紧地依偎着爸(🍤)爸吴尊去哪(nǎ(🍺) )里都跟着(zhe )一起(🌝)爸(bà )爸让人(🌻)觉得她(tā )十(🦕)足的没(😚)(méi )有安全感在第二期曾是因(🐦)为吴尊(✒)海上犹疑不定不(bú )归而伤心大哭吴(🌉)(wú )尊还曾(céng )透(🖖)露出女儿neinei并不想(🐻)不参加节(jiē )目(🦗)的消息
听(🚭)说(shuō(📍) )后(😱)来也许是不适应了节目的(de )氛围她正在(🍪)慢慢地完全(🗻)恢复了常态到现在Neinei在(🔂)节目里早主动(🎻)和其(qí )余小(📈)朋友玩得很(hě(⚡)n )不错(📒)了(le )做任务的时候也愿意与爸爸参与暂时的分离她(😉)给(gě(😄)i )了我们(🚳)一种进步很快(🍩)地的感(🎃)(gǎn )觉她的表现展现出她现(😛)在已(🔆)经(🦑)再次普遍缺乏(fá )安(🎻)全(quán )感了我们也清楚(🐽)她(tā )的成长与(🆔)爸爸吴尊(📞)的教(🐷)育看样子(🖕)分不开(🎇)孩子的安全感最重(chó(🔕)ng )要吗吴(wú )尊用自(zì )己的行(🐕)动回答了这些问题
总之neinei那次哭也不是什么毕竟她是个(👋)离(💵)不开爸爸的小公举只不过是是因(yīn )为吴尊(🐂)前的立刻答应了neinei三个小时然后就(🕞)回(huí )去但毕竟一些临时的变动七个(gè )小时(🥁)以(♊)后吴尊才出去(qù )Neinei哭只(zhī(🎨) )是因(yī(😹)n )为因(🎓)为(wéi )那一(💪)(yī )刻(kè )她丧失(😀)了安全感
吴(⛑)尊回来完(🥢)(wán )了直朝neinei和max而(ér )去真(💵)心(xīn )去(qù(🕯) )宽慰反(🚴)应(yīng )最莫(❌)名的(❔)neinei轻吻(🎽)了一下她的(🐡)额头又摸(🔪)(mō )了摸(mō )她(💶)的头(⛽)发然(rán )后再把她抱进(🖥)怀中(🏧)
吴尊对neinei大哭(💕)接着安抚接着再慢慢(🗡)告诉她(🔉)爸(💢)爸会永远都在所以我你要勇敢因为(wéi )这个neinei的(🅿)(de )安全感更强了她更加清(🏪)(qīng )楚爸爸永(🚱)远永远都(📷)会在(🏨)自己身后(hòu )因此(cǐ )她不(bú )必抓着(🍠)爸爸(bà(🕙) )不放是因为即使她不抓爸爸(🔻)也不会走
然后吴尊在微博上又(👻)写了自己的心情他觉(🕸)得很愧对neinei和max只不过他给了他们承诺(nuò )却没能兑(duì(✝) )现
后(hòu )面几期(🐜)的neinei跟小山竹小泡芙(🦑)(fú(🚹) )她们玩得很(🆔)(hěn )high吧连(lián )吃饭也(📊)不愿(🗡)意过来还(hái )想(🥟)(xiǎng )跟吴尊(zūn )分开(kā(🧑)i )得久一点因此在跟(🤴)(gēn )别的(de )小(😨)朋(📕)友玩的时候她既外在表现出了(le )孩(💍)子的天(tiān )真和活(huó )泼又(🏯)表现出(🥠)了(👰)大(🎛)姐姐的细心体贴(🏼)和担当要小编说吴尊真(💗)的是一个好(hǎo )爸爸他在得(dé(🐲) )到孩子满满的全是的爱的同时不满足了孩(🌊)子(🤬)的安全感孩子的安全(quá(♊)n )感是非常重要的(🚳)有(💌)(yǒu )时候孩(🍯)子的哭闹不(🚥)并(🔎)是是没有(yǒu )原(➡)因的所以(🤨)如果(🤙)没有(yǒu )你见(🍞)到这里(🚢)哪怕你现(🌹)在有(yǒu )没孩(🍍)子都(📔)希望你能精细入微(wēi )的(de )尊重孩(🎎)子满足的(🍶)条件(🕜)(jiàn )她(🥨)(tā )的安全感
先(🎃)上干货司(sī )马徽(💿)并又(🧟)不是借(⏸)诸(🍴)葛亮而求粉的照抄中(🌔)国古代再说司(sī )马徽(huī )在当时是出名导师优秀教育工作者他教不出(⤵)(chū )来的优(yō(🥄)u )秀(💹)学生可不止一个两个哪怕(pà )也(👙)没郭嘉不死照样青史留名(míng )
这时候(🥈)(hòu )有人会来鸡(💦)蛋里(🥞)挑骨头(🦕)说古代文献上并(🤦)(bì(🔪)ng )没有什么应明确说庞统崔州平孟公(🚐)威徐(🤲)元直等人是司马徽的(de )学(🆘)生相(xiàng )反(🥀)依据是什么(🎾)记载庞(páng )统与司马徽更像(📙)忘年(🔫)交(🍠)像(xiàng )朋友因为这些不作数(👠)
好吧我(〽)能(néng )说的确(💐)实(shí )是又不(💃)是(🏨)那些(🖕)个网络上爆(bào )光(🕒)率高的(de )人冷知(🔜)识嘛(ma )肯定是说媒体曝光率不高
先说(🚒)东汉(hàn )末年(😜)的(👖)蜀地文(🧛)化上都很底(😯)子太薄不完整与中原匹敌的文(wén )人名士当时(shí )地方(🧙)豪族中(⛴)有政治(zhì )追求(🥩)纯粹(cuì )的人也会前往读书到哪里呢(⛅)
北方人心浮(🥐)动大量的名士逃(🕝)到了(📁)襄(🍴)阳在刘表的庇护下形成(chéng )了一个(🤱)荆襄学派里面(miàn )有精通满雅(yǎ )乐的杜(🛡)夔有教(🤬)授爸爸5的(🏭)宋(➕)忠另外(🍧)最擅(🏠)长书(🔎)法的弓(gō(🍈)ng )术写赋的(😶)真够(🕚)想(xiǎng )学啥(shá )都有(yǒu )人教
他们还独立大(dà )队(duì )了一本书署了名(míng )刘(🤩)表叫爸爸5应该(gāi )要是对五经的注(💾)解(⬅)类(🕟)似于后(hòu )世朱熹编的爸(👣)爸去哪(🍈)儿5都(dōu )属于当时(shí )主(👱)流价值观的(💽)认(rèn )可(kě )书籍
图片(🍘)无论(🙏)是网络非襄阳的学业堂
襄阳的(de )大(dà )名士这么(😭)多也不能(❌)趁着(zhe )啊在襄阳城(😢)南(😷)办(🚅)个(gè(⛩) )学业堂让大名(📉)(mí(🐍)ng )士都去(qù )讲(🆔)讲课的老(lǎ(🔁)o )师(shī )注意(yì(😪) )培养下(🎿)一(🎰)代
依据什么易经典籍蜀地的梓(zǐ )潼人尹默李仁(ré(🍑)n )就(jiù )游(🎖)学(👩)荆州跟司马徽宋(🕞)忠学习在两(liǎng )人(🎴)的传记里(lǐ )提到的老师(💳)只有一司马徽和宋忠二(😴)人由此(📈)可见二人在学业堂的地位
也有(🛷)五经(🆚)章句古代文(✖)献(🉐)南阳安众(🖌)刘廙十(shí(😌) )岁在堂上的时候悄悄(qiāo )的(de )玩不专心听司马徽(huī )就摸着他的额头说(⌛)(shuō )孺(rú )子孺子黄中通(🦍)理宁(🥅)(níng )尚且(📿)不英译中(🍋)进(🕓)来差不多意思是小娃娃啊别玩(🐏)了(👱)(le )你(nǐ )来翻译翻译黄中(🖱)通理是啥意思么(🏍)
司马(🚅)徽摸(mō )头会不会是这(🤛)样
读到这段(duàn )的时候我奇怪(🙏)为什么(😥)会(🎺)记载这(🧑)件小事而且根(🏙)本不(🌞)会记载刘廙是(shì )要如何回答的这件小事也没(🥩)反映出刘廙有多不笨我估记作者写这段是想告诉你刘廙曾师(♎)(shī )司马徽师傅领进门修行在(🐪)个人
到这里就完了么(🥜)不
四书章(⚫)句(⬜)(jù )集注古代文献丹扬刁玄在蜀地(🔜)的(👼)时候换(huàn )取(📊)了一本(✏)司(⬛)马徽(huī )与(🐇)刘廙论运命(🍓)历数的小册子弘(☝)璆图谶司马徽(huī )与刘廙之名在里面算上几句(🌉)黄旗紫盖见於东南终(🎾)有天(tiān )下(xià )者荆扬之君乎接着献给自己孙皓
孙皓(💾)人菜(🌎)瘾大顿时觉得天命在我于理(lǐ )跟着(🦉)一(🐓)大帮家眷士兵向西游行以顺应天命而半(🌈)路(lù )上(🤤)碰到大雪天被冻死了不少人士兵(🔼)饥寒交迫都总(zǒ(🍔)ng )觉得要(🕗)是魏军过来我们就放下武器孙皓只得悻悻而(🚑)返
到了那时事(👁)来(lái )看司马徽(🍚)在当时(shí )的名气(☕)虽然不小啊否则也(yě )不况且(qiě(🗼) )让孙皓这么(🕷)大激动的(🍺)
司马徽的教育成果(💏)要如何不提诸葛亮庞(🚉)统(tǒng )他们那就(😸)讲尹李刘三人
刘廙投(🥎)靠了曹操在许昌做大官要知道(dào )当时的中央(🐗)可惜人(ré(📏)n )才济济像(xiàng )孟公威崔州平都没(📸)有当(🎺)多(🗺)大的官(guān )
曹操辟(㊗)刘廙为丞相(👊)掾属转五官(🤷)将文学文(🕘)帝登位命刘廙通(🐠)草书(shū(🚼) )也(🐸)是做秘书工作的(de )胸中没有(yǒu )点墨水(🚴)还真(🕡)避开不了(le )他(tā )旧籍数(shù )十篇(🌫)与(🔰)丁仪共(gòng )论刑礼的文章也留传(👟)于世到最后(hòu )拜关(📶)内侯
尹默李仁完(wán )成(👦)学(🤶)(xué )业后回到(💵)自己了蜀地(➡)刘备带大量荆州人接管(💐)四川对那一次在荆州游学的(de )尹(🥃)默李仁也会(🦊)有亲近感就算(😏)他们中间有些人我还是同学呢因此尹默的仕途(🦆)(tú )比较比较成功了尹(⬆)(yǐ(😿)n )默就给后主刘禅讲授三(🦈)(sān )国志卷四(👴)十二足(🍛)以证明其(qí )学问水(shuǐ )平(🐣)
李仁(rén )的儿子(👰)李(🍚)譔受到(⤵)李仁和尹默(mò )的教育知识面博(😽)大是被后主(💈)刘禅(🥐)的(de )喜(🅰)爱(ài )李(lǐ )譔撰作甚多其中(💱)(zhōng )三国志(zhì )卷二(💿)十(shí )一有部分内容流(📢)传后世十足的蜀(🔦)中大儒(🗃)
从(😂)这(zhè )三个(gè )学生而言司马徽的教学水(🔯)平应当由还(hái )可以防杠(🐊)精补一句这里也有宋忠的(de )功劳(❎)
要说(⛪)司马徽主要教授什么(🔏)呢看尹默的传(🏻)记皆通诸经史又精通於(yú )左氏春(chūn )秋看(kàn )刘廙传(😵)(chuán )记司马徽(huī )说的黄中通理出自(📧)于(🏼)易(yì )经(jīng )综(🕢)(zōng )合来(🐡)看司马徽教授的就是当(🌐)时主(⏩)流的(👑)(de )经学(🚷)那(🔜)(nà )是(shì )我们(💍)(men )常说的四(㊗)书五经之类的
所以我司(🌆)马徽(🔫)并(bìng )非(fē(🥊)i )徒有虚名(míng )的隐士他就是一个教授汉代(🎂)通吃(👣)学科的老(lǎo )师他能(🚧)教(🕉)出这么多多有出息(🔨)的(🤖)(de )学生青史留名都(🥇)不在话下
因为司马徽亦是襄阳先贤(🤫)(xián )中的一员但是(➕)是(📎)十分刺目的一员
加(🍹)个防杠补丁司马徽是颍川人(👌)客(🤫)居襄阳司马光(🥝)在三国志卷四十八(🥎)中(👺)称其为襄阳司(🕒)马(mǎ )徽
水镜庄的历史(shǐ )记(jì )载我打(🔻)算去查查
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